凡是能提供公平竞争的制度，都是好制度。这让真正有才能的人不会埋没，在公平竞争中失利或失败的，一定要从自身找原因。

自身的原因多一些，要知道为什么而学，学好知识对自己的用处，设身处地试一下不读书的坏处。教育质量的影响只是助攻及配角。

应该说是两方面原因都有。但最主要的原因是自己。学习无目标便无动力。有目标就有动力，如我将来想考什么样的学校，想干什么事业等，都是学习动力的源泉。当然教育也很重要，我们目前的教育缺乏信仰理想的教育，大多数学生学习的目标是将来找个既轻松又挣钱多的职业，所以功利主义盛行。

学生学习没动力，归结为自身原因是恰当的。

学习动力的有无，常发生于学习过程之中，即使有客观原因，也要经过学生自身发生作用。缺乏学习动力，往往是学生自身的惰性造成。

具体起来，有启蒙不透，设认识到学习的意义；有怕苦畏难，贪图玩耍轻松；有外界诱引，转移分散精力。笔者初进高小读书时，因为换了学校，路途较远，常与同伴在途中小河内游泳玩水，感觉玩水乐，读书苦，常迟到或旷课，一点读书的劲也没有。若是在竞争激烈的当下，恐怕已误了整个学习。

当下学生缺乏动力的表现已与笔者上世纪五六十年代不同，主要是由于跟不上竞争激烈的快节奏产生悲观失望和极具诱惑力的游戏热造成。而扭转这两大不良倾向的措施除了老师家长的教育引导外，有效措施之一是减负和恢复留级制度，但目前观察尚无可能；措施之二是规范和调控游戏市场，但目前观察不仅尚无可能，而且因为游戏已从游戏机房发展为智能手机，有愈演愈烈之势。

缺乏学习动力是对学生学习成功的致命打击，尤其在“机不可失，时不再来“的当下。因此本问题在当下的教育实践中具有大意义，然而因为争分数赶时间，尚未或者无暇顾及而没有引起足够的重视。

缺乏学习动力而学习失败，主要是学生个人的失败。如果上述造成学生学习失败的原因无法扭转，学习失败的学生多到一定程度，即可以归因为某一方面的教育失败了，尽管教育并非万能。

谢邀，学习没动力主要还是自身的原因，教育只是引导，不断培育学生的成就，当然教育方式也很重要。

一是培养学生们的学习兴趣，有兴趣是学习的基础，可以引导学生们在学习中找到乐趣，学习成绩提高了又会有自我满足感，在学习中找到了自我优越感，又可以引导孩子不断探索，就算遇到挫折也能因为兴趣爱好而挺过去，有利于提升学习动力。

教育本身就是为生活服务，学习与实践相结合，可以增加许多生活乐趣，像历史典故、成语故事、用电功率的计算、汽车行进速度等都可寓教于乐，这样也可提高学习效率和学习兴趣。

二是培养学生们端正学习态度，态度决定未来，教育学生们认清形势，现在社会竞争越来越激烈，孩子没学历，没文化，将来根本没有好出路，思路决定出路，树立正确的人生观、价值观、世界观，也就端正了学习态度，就有毅力克制自己的缺点，有催促自己努力学习不断进步的动力。

三是帮助学生树立远大理想，建立高尚情操，理想带动学习，教育学生们树立远大志向，明确学习目的，学习伟人榜样，为国家建设，社会进步，人民幸福而奋斗，毛泽东主席少年时，离开韶山去湘乡县城就读东山高等小学堂。临行前写诗给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。敬爱的周总理的“为中华崛起而读书”，少年雄心多壮志，终成时代伟人，人民领袖，国家栋梁，中华辉煌。

当然是自身原因！学不学在你自己。只要想学，就会有动力。

相反，如果是你自己想学，劫感觉没有动力，这时候的原因：

一是老师能力不过硬。他讲的课让全班同学都听不懂。

二是因为班集体上课，你之前有落下的课程，与你现在学习的内容衔接紧密导致你听不懂。

三是你自己的身体健康状况不好，比如有：失眠问题，脾胃问题，青春期生理问题等，导致你心、肝、肾偏弱，没有足够的精力和健康的体力学习。

四是家庭关系问题。比如：父母相互间经常吵架；或者是你自己与父母沟通出现问题影响到你的学习情绪等等，都会让你学习没有动力。

你要找出自己没有学习动力的原因，然后针对性一一解决。相信你能行！祝愿你及时摆脱现状，学习蒸蒸日上！

学习没有动力，也就是缺乏鞭策的力量。鞭策的力量，又分为内力和外力。外力是群体的力量，理想的情况是这个力量包括教师。从这个角度来看，就存在个体的好坏，集体好坏，还有教师的优劣与学校的优劣之差异。但一点可以肯定，你必须首先找一找自的原因，你是否是学习的这块料，然后其他问题迎刅而解？从目前的情况来看，只要学习上遇到问题，不妨盯着职业学校这一块，改善一。等

学习没动力肯定是3年级之后的孩子，直接原因就是你在他幼儿园和小学一二年级的时候教的东西太多了，让他觉得学习很不需要努力就很轻松的拿到优秀成绩反正有父母会帮助他。让他养成了他的惰性和依赖的习惯……

自身原因多点！

如果归咎于教育失败，为什么同样的教育体制下，有人能成功，而自己不能！