县管校聘，想要做到不落聘，需要做到两点。

据说，要全面推行县管校聘，这可把老师们惊出了一身冷汗。因为就已经试点实施的地区来看，大部分反响并不好。

正常来说，除了临近退休和孕产期的教师，如果没有什么特殊情况，其他老师都要参与竞聘。想要做到不落聘，就要明白一个问题，聘不聘你，是由谁决定的。

一般而言，学校会成立一个由校长牵头的竞聘小组。虽然是小组，但校长其实掌握了话语权。换句话说，落不落聘，是由某个人说了算的。

教学是学校的根本。社会大众对学校的评价如何，看的是教学质量。哪怕你管理的再严格，获的奖再多，没有成绩做保障，都基本等于零。

如果校长一心是抓成绩的，那老师就要搞好自己的教学工作，努力让自己名列前茅。这样的校长，会想方设法把教的好的老师留下，不会让他们流动到其他学校。

虽然都称对方为兄弟学校，可兄弟之间的竞争堪称惨烈。如果把好老师放走了，就等于给对手增强了实力。

也许我这样说，你会嗤之以鼻，但这恰恰是某些地方存在的现实情况。

领导的位子想坐稳，需要有一些自己人，有活的时候能帮着干，有事的时候能帮着担。当然，有好处的时候，也能多少喝上一点汤。

如果领导的心思并不在教学上，那选人的标准可能就不是“选贤用能”，而是“任人唯亲”了。如果你是“自己人”，肯定会有位置的。

我是一位教师，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。

我们平时所说县管校聘主要是为了一个区域内的教育均衡，特别是一个县域内的教育资源的均衡配置，把全县的教师进行统一的管理，就是我们所说的，由学校人变成了系统人，由教育主管部门统筹安排老师们的工作，尽可能的缩小教育领域的城乡差别，把优质的教育资源和硬件设施，有效的向农村地区倾斜，使偏远地区的孩子也能像城里的孩子一样，享受到优质的教育资源。笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，对广大乡村学校的发展以及面临的问题，深有体会。

县管校聘的正确实施，应该是除了学校硬件设施之外，学校的优秀教师的交流和城乡之间优秀校长的交流，县管校聘不但应该包括所有的教师，而且更应该涵盖拥有教师身份的教育管理者，特别是教育局、中心校等主管部门的工作人员。而在实际的县管校聘工作中，我们所看到的往往是相反的，没有选拔优秀的教师去乡村学校任教，相反，却把那些在县城考核几乎不称职的老师派了下去，也有的学校领导，把县管校聘政策当成了自己管理学校的工具，对那些不合自己口味的老师，或者与自己立场不一样的老师，列为外派交流的重点对象。

真正意义的县管校聘，决不是单纯管理和惩罚教师的工具，它更不是仅仅让老师们交流一下就完事的，大量的教育局机关工作人员和各乡镇中心校的工作人员，他们占用着学校教师的编制，造成了大量的教育资源的浪费，这些人员更应该派到基层一线去。

我们这里不是校长一个人说了算，是十几个评聘小组投票，最后落聘的几个人基本上是常年教学有问题的老师。也是家长和学生反映问题比较多的教师

平常多花点心思用在充电上，工作上，做一行爱一行。少点怨气和戾气。

不落聘是不可能的，这是县管校聘后为加强教师管理的手段，怎么做都会有人落聘。