这个问题答案部分包括的两个内容之间不是非此即彼的选择关系，而是并列递进关系。

A所谓的并列关系，就是二者都重要，而且都要学好；B所谓的递进关系，就是二者在是顺序排列上是先后关系，在内容结构上是现象与本质关系；

C在这个递进关系中，首先要好历史事件与历史人物，弄懂这些历史现象之间的因果关系，内外因交互作用的关系；

D在ABC的基础上进一步深化对历史现象背后本质的探求。从历史事件与主要人物身上，发现历史现象之间相互影响的结构脉络，从中找出决定历史现象出现的主要矛盾及主要矛盾方面。洞察其演变的阶段性特征与引领历史变化的动力；继而在此基础上，分析提炼历史演变规律，从而推理预测历史规律在当代的演变趋势，达到古为今用的目的。

这就是我的回答。

历史事件，历史人物，社会发展的基本规律，滚滚向前的历史趋势都要去分析去研究，才能有一个正确的唯物史观论，才能算得上一个懂历史的人

学历史主要是学生产力和生产关系的矛盾运动，也即规律。
凡生产关系适应生产力的发展，社会就进步、繁荣。反之，若生产关系阻碍生产力的发展，社会就改良、革命。
整个人类社会的历史就是生产力和生产关系的矛盾运动历史。人们学历史便是学习规律、认识规律，并按规律办事。
谢谢邀请！

是规律。人民创造历史，英雄创造历史，历史的车轮滚滚向前，历史会给社会以后的发展提供经验，教训，使社会朝更好，更完美的方向迈进。

历史学什么？就要先知道历史是什么？

历史本身就存在很多种不同的理解，主流观点有两种，其一是指过去发生的事情，都可归纳为历史；其二历史指对以往事件的记载和研究，这里面尤其强调对人类社会活动的记载和研究。

我们一般研究的历史主要包括两类，自然史和人类史。前者指客观存在的自然界无意识发生过的一切，从飞虫走兽，江河湖海到宇宙星辰都是其研究范畴；后者主要包括人类社会的发展过程，以及抽象出来的规律。

所以一般情况下，我们所说的历史，就是人类的历史。

学习历史的一个基本目标是：正确的，准确的，描绘客观存在的历史过程。从这个目标出发，“事件，人物，规律，趋势”都是所要学习的。历史学习的内容，总结了如下几点：

1. 了解人类历史上的重大事件，包括朝代的更替，著名的战役，具有深远意义的改革（经济政治），社会结构的演变，生产制度的演变，重要的文化习俗，新技术的发明，著作的问世……
   

2. 剖析历史上重要的一个人或一群人，历史上的英雄领袖和主要阶级人群，是一个时代精神面貌，社会风气一定程度的反应，透过这群人，我们可以看到当时的社会状况。

3. 运用唯物史观，研究人类社会发展一般规律（社会生产力，生产力与生产关系，经济基础和上层建筑，社会制度，具体社会形态等等）。

4. 随着史料的挖掘和文物的出土，要不断或更正修改之前错误的，不准确的，不详实的记录，增加之前的模糊的，空白的历史记载。使人类研究的历史更加接近客观的历史，更清晰准确的还原真实的历史面貌。

我们不仅仅要知道历史学习什么，更要明白为什么学习历史。

答案很简单，历史是现在的昨天，现在是历史的延续，未来是现在延续。也就是说过去，现在，未来，三者是密不可分，联系紧密的统一的有机整体。

所以学习历史就是为了当下以及未来，以史为镜可以知荣辱，可以知兴替，可以正衣冠。总结前人的经验和教训，做到古为今用，让我们的生活更加美好。明白了历史的发展规律，我们可以更准确地预测当下历史发展的大势，做出合理的决策，紧跟历史的发展潮流。

历史他啊就像一位慈祥的老人，欣慰的看着我们学会他教给的东西，不断推动着历史的进程。

马克思已讲了历史的趋势就是最终走向共产主义社会，所以趋势不用学。学历史主要是学规律，并从学规律中找出对现在社会有用的规律来指导现实。至于学事件学人物是为学规律服务的。

我我虽然是数学老师，但走上社会后，对历史很感兴趣，我来谈谈对学习历史的认识。

1 学习历史，并不是要把某个历史事件时间地点认为非常详细记得，当然知道越详细肯定越好，而是要形成自己的历史观，要认识某一社会形态的历史，客观存在的价值，从而认识到，人们必须尊重历史，不要人为的想当然地改变历史。

2 学习历史，不要都看正史，历史是政治的外装，历史是为政治服务的，不同社会形态的阶级，为了本阶级的统治需要，都会不同程度的歪曲历史，比如唐朝的玄武门事件，我以为一定不是唐书上所说的那样。学习历史，要结合各个重大历史事件，把各个历史事件联系起来，形成一个证据链，再结合野史和民间传说，充分考虑各个因素做出判断，这正如上面所说，历史事实往往并不是真实的，历史观比历史事实更重要。

主要挖掘社会核心制度(生产关糸)变化规律

学历史学什么？首先要明确学习历史的目的，明确学历史的要义，我们学习历史是为了明史知得失。接受历史的教训，学习历史的经验，去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼。不论是人物，事件，规律和趋势都是了解其本质，汲取其真像，摸清其规律，找准其发展趋向的影响因素。所以学历史要根据自己的需要，该学事件的学事件，该学人物学人物，该学规律的学规律。而不是盲目的，无选择地去学历史。几个选项中没有主要和次要之分。

首先，要明白我们为什么要学历史？学历史绝不是为了考试。学历史是要以史为鉴，从过去的事物中借鉴经验吸取教训，修正自己的人生之路。历史是先贤给我们留下的最宝贵的财富。

其次，怎么学？历史事件要明白，时间地点人物。历史背景要知道，社会制度，人文情况，气候变化，地理变迁。

再次，为什么？事件的发生，为什么？事件和历史背景，社会制度，人文情况，气候变化，地理变迁等等有什么联系。

最后，学规律，总结规律。人类发展到现在，生产力是怎么起到决定作用的，怎么影响历史发展的。能够给我们什么样的启示！