书法理论非常重要，如果没有扎实的理论功底，就不能知其然，更遑论知其所以然了。一定意义上，理论是区分书法家与写字匠的重要参考之一，不学理论，书法永远只能在低层次徘徊。学书之人，除了书法艺术领域之内的理论需要学习，与书法艺术相关的其它理论也要积累，这就是通常所说的字内与字外的功夫。

书法除了技法，还有义理，也就是规律性及其相互联系。书法学习的第一层就是技法学习，技法是最“可学”的，也是最“易学”的，它是直接研究学习笔法字法等书写技能，往往也是最能“立竿见影”的。老师好教，学生也便于学习掌握。至于书法技能技巧之外的“风格”“神采”“气韵”等内容，不是三言两语能够说明白，需要长期的理论学悟与实践探索，所以，培训班里的书法老师，一般只教授书写技法，即便对书法理论有讲述，也是高度浓缩的，提纲揳领点一点，理个路子指个方向就完事，剩下的全靠个人修行领悟。

老师不讲，书学者自己得明白。技法训练与理论学习必须同步进行，理论的厚积本身就包括技法的内容，可以升华对技法的领悟。只临过田英章的帖子，你凭啥说王镛的字不好？楷书既然不是行书草书的基础，为什么大多数人练书法都从楷书开始？对诸如上述问题，仅靠感性去判断不行，你得从理论上通悟。

理论学习成果将会逐渐丰润书法认知与书学涵养，它对技法的指导意义极大，由依托式学习向反叛式学习，靠的是深厚的理论支撑，离开这个支撑去创新，就是胡搞瞎搞，比如形形色色的江潮书法。因此，只练技能不学理论的书学者，就是就字学字，只见树木不见森林，即便写一辈子的书法，至多只算个写字匠。

抱庸浅谈。插图为抱庸硬笔习作。

开门见山，直接表达。书法教学的范畴比较宽泛，不能只是停留在技术的环节上，当然，书法的学习，一定不能忽视技术的环节，另外书法理论是学习书法的基础，没有坚实的书法理论做支撑，学习书法也就是纸上画字而已。同时，除了技术和理论，传统文化的灌输和学习也是非常重要的知识。

其一:书法是东方传统的凝聚，是中国传统文化的结晶，他的出现，流变，兴盛，没有一个环节能够脱离传统文化的影响。虽然我们没有办法回到以前发扬传统文化，但是这绝对是学习书法过程中不可或缺的一个部分。

其二:理论知识是学习书法的支持，也是能够将观念，思想，精神，心情融入到书法中的关键，没有正确的书法理论作为引导和支持，练习书法就是空中楼阁，在学习中我们应当全方位掌握书法的渊源，转折，流变，只有这样，我们才能掌握书法的基础，才能更好的表达书法。

其三:落实到具体的写字上，技术层面的东西显得尤为重要，很多人为了达到写像的目的，用各种方法加以雕琢和修饰，这其实于道法自然的理论是不相符的，只要我们掌握的其中的技术，书法才能成为表达你内心的艺术，否则，充其量就是照猫画虎罢了。

书法教学不同的阶段是不同的。书法即是一门艺术也是一门文化或国学，国粹。书法，如果只有技法没有文化，也就谈不上什么书法和艺术了。教授技法主要是初级阶段，初级阶段的技法主要是一般规律和书法家作品独特具体个性特点的技法，如颜真卿的书法和柳公权的书法，虽然都是以同样的汉字为载体形成的书法艺术，但却是各有各的显明的个性特点的。书法技法虽然观察整个书法的学习和创作、创新，但归根结底，技法只是法，打个比方说就是语言的基本元素之一，能够实用这个语言表达自己的思想才是根本。书法同样如此，最终是要表达书法家的审美观念和思想乃至宇宙观点。而这些，就不是技法所能够完成的任务。要完成这个任务的是文化。所以，历代那样经典的大书法家，都是大文豪和学者，艺术家等，都是饱读诗书学富五车之人。

学习书法，不经教授书法技法，还有文化课。包括历史，艺术史，等方面的内容。教技法，只是一个面，在技法的学习过程中有就包括了文化内涵和内容。

我们学习书法，一方面是技法，二是书法理论，三是文化，三者缺一不可。甚至在进入创作阶段后，突出的就是文化内涵了。

书法本身也不是独立存在的是和艺术、文化、生活密切相关的。

理论与实践出来都是一体的，是同等重要的。

谢谢邀请。 中国的书法艺术、写字往往停留在技法等等方面教学，而不注重理论教学，其中原因：一、书法艺术、写字理念、理论、概念、定义存在不完善性，很多的艺术术语没有相应合理的定义。二、还是停留在传统的书法艺术、写字方式方法认识上，进行教学。三、书法艺术、写字存在落后性、偏面性。四、教学理论、理念落后。五、书法艺术、写字概念、理论没有根本区别开来，没有区别上的合理定义。六、存在着书法是艺术，教育理念并不是艺术理论、理念进行教学范畴。七、书法艺术、写字理论、理念存在着人云亦云。八、书法艺术、写字存在着过分庸俗化。九、没有把书法艺术当成真正上升到具有思想性的独特艺术上来进行教学。……由此等等种种原因，然而导致了还是以传统落后的教学理论、理念、概念进行教学模式进行教学。

学校进行书法艺术、写字教学，必须改变其教学状态，中国的书法艺术、写字，才会有生机、生存力、生命力！反之就是：古人书法艺术、写字的再生复制品！就得不到真正意义上书法艺术教学。

中国的书法艺术、写字敎学，必须高度认真的去重视，才会后继有人；才会有真正艺术家、真正的艺术作品！才会达到真正意义上的：继承、捍卫、发展前人遗留下的优秀传统文化艺术！

作者：楊第力

2019.9.7.于泠思斋

练习书法，技法只是一方面。

学习书法，要了解书法的历史，掌握书法文化，学会书法的审美，领域内涵，才能更好学好书法。

书法教学就是技法教学吗？为什么有的书法老师不注重教理论课？书法理论不重要吗？

你的这个问题里头有三个问题，现在逐一回复如下：

一、书法教学就是技法教学吗？

应该说，书法教学的大部分时间是技法方面的教学，虽然字写得好并不一定是书法，但是书法一定是要求字写得好的。有点绕乎是吧，但是对书法艺术而言其实际情况就是如此。

二、为什么有的书法老师不注重教理论课？

不是老师不注重理论，而是单纯讲理论我想班上没有几个人会认真的去听讲（此处参考有学习过思想品德这门课程的同学，一个人，'德'是至关重要的，但是就这关系到人生的课程真正认真学习的有几人？），因此，在教学过程中，大部分的理论会联系技法教学一起来讲解。

三、书法理论不重要吗？

书法理论是非常重要的，你能说出有多重要，它就有多重要，怎么重要的重要都不为过。打个比方：书法理论可以理解为战略，技法理解为战术，在战略的指引下用战术去实现。

现实中，书法理论好的人，他们所书会拥有与众不同的风格在内，只因为其不但知其然还知其所以然。

因此，以上三个问题应该三合一来进行理解，单纯的一个问题去深入分析会有南辕北辙之弊。

书法理论知识如果能够深深的理解，可以让学习书法的人如虎添翼，知其然，也知其所以然。很多老师不是不教，也不是不重视，而是没有很好的总结出来，就让学生自己去临摹字帖，自己去感悟，但是大部分人都是普通天赋，如果悟性不是特别高，这个学习时间非常漫长。要学好书法，理论知识是关键，首先要了解字的分类，偏旁部首，结构，全包围，半包围，上下结构，左右结构等，然后要把笔画的形式美感及搭配组合理论知识深入在心。先单个字突破，把单个字的笔画组合美感学会，写出来的字自然就好看，单字学会以后，就学组合起来的字形成一篇文章中的形式美感，单字和组合都是有规律的，必须先了解这些所以然，才能突破，把字写好。一味的临摹，却是不懂所以然，也是徒劳，因为不能举一反三，一通百通。建议去了解一下张呈书法，定能有所收获，希望对你有用。

书法理论很重要！苏东坡是这样阐述的：“在书法教学中，要做到三到，心到，口到，手到。心到占三成，口到占三成，收到占四成。”这里的心到和口到基本靠理论支撑，好比经济基础，手到就是技法问题，好比上层建筑。

在书法教学过程中，必须要分层，入门阶段以“手”为重点，看的是过程，字都写不规范，没有谈理论的必要。等入门后，必须要学习理论，增强对书法的审美和感悟，对于以后的章法布局有很大影响。同时，还要对文学有研究，尤其是古诗词和文言文，这是提高一个人的内在修养的前提，真真的书法是用线条表达书写者的心声的。所以说，我们不能说书法单纯的是手上的功夫，这种看法是肤浅的。

<2>书法教学是技法教学，但是需要理论去指导和支持，理论很重要，没有思想认知就没有实践提高。书法老师不重视理论课证明他在认知上还没达到一定的水平。

我们在学习书法过程中，经常看到老师讲，这个点怎么写，横怎么写竖怎么写等等，实际上老师在教我们技法的时候，是结合了理论了的。只是老师没有特意的去做说明。

书法学习学的就是技法，是眼手功夫。初期可能比较简单，基本笔画，不需要太多理论，但是要写的好一点，就需要提高眼界，有点理论知识。

比如对于笔画线条质量问题，同样写一横，有些同学写的很寡淡，不耐看，有些同学就写很耐看。因为什么呢？写得耐看的同学他知道“如屋漏痕”、“如锥画沙”、“如印印泥”，他知道朝这方面去努力，在思想上他提高了自己，手底功夫肯定相当就好。

再比如这个同学他知道了屋漏痕锥画沙印印泥，他还知道逆锋起笔，推笔而不是拖笔，容易达到效果。为什么要逆锋起笔？是因为要绞锋，绞锋写出来的笔画质量高，如枯藤老树。等等。

这些都是理论去支持技法，是理论武装了头脑然后去指导书写。这也是理论的重要性。练习书法不能瞎写，要懂得悟道，懂得“开窍”。古人说“技近乎道”，就是这个道理。技法它不仅仅是技法，他还“近乎道”。道是什么，就是规律、道理；怎样才能“得道”？要去实践去感悟。这些都是理论上的东西，不懂就学不好。师者，授业，布道。

很普遍的一个现象，有些同学学习书法很长时间了，写的字都不怎样，没什么进步。为什么呢？是因为一个是理论水平不高，一个是没有积极咏脑子去感悟。

所以在书法教学中，理论教学是很重要的。

至于有些老师不重视，我想可能一个是初期班，或者一个是短期的训练之类的。

再或者有些老师干脆就认为，跟着他写就是了，不需要跟你讲那么多。这种老师不是一个带你入行的老师，离开了他你就什么都不会了。这种老师要慎重。

书法学习是一个长久的事情，技法和思想认识也是在不断的学习去感悟和提高，是一个不断向上的梯次，不可能一蹴而就的。

我是学习书法的颜二，欢迎批评讨论交流，谢谢！

感谢您的邀请！中国书法是线条的艺术，主要是由点和线组成的。学习书法的好处很多，提高审美，动手动脑，修身养性，提升气质，书写时全神贯注调整呼吸，可以有益身体健康哦！

书法教学主要分“书法理论”和“书法实践”两个方面。两者对于学习书法都十分重要，“两手都要抓”。

第一，要想在书法上有所造诣，必须重视“书法理论”的学习和其它文学修养。

中国书法历史悠久，三四千年的书法演变，失去理论知学习就无法“正本清源”。著名中国画家，篆刻艺术家博抱石先生十分注重中国书画史的研究，也从事书画史的教学。“腹有诗书气自华”，齐白石自已说：“”我诗第一，印第二，字第三，画第四。”齐白石对自己的诗才相当自信，甚乃自负。齐白石一生作画3万余幅，写诗3000多首，作画或为“稻粱谋”，写诗没有一点功利之心。他本质是一位诗人，有一颗诗心，他对写诗的爱好贯穿终生。齐白石“活”在他的画里，也“活”在他的诗里，包括他的书、印。“南北二石”取得的艺术成就都离不开所谓的“理论”指导。缺少理论的学习一是会没有方向，二是会成为难以突破的“字匠”、“字奴”。

第二，书法学习是一门“师博领进门，修行靠个人”的技艺。学校的课堂书法教学都是在课堂的几十分钟内展示的。由于大多数都是初学者，对于书法的毛笔、宣纸、墨等书法工具比较陌生，必须先实践“由技到艺”。书法技术的学习和实践是书法学习的终极实现手段。

“台上一分钟，台

下十年功”，“写尽十八缺墨水”，“秃笔成冢”，方能“笔走龙蛇”、“出神入化”。学习书法可以在课堂上技法教学的基础上适当学习书法理论。

总之，书法教学不是仅有技法教学，也要重视理论学习和书法理论的教学。两者就像人的两条腿一样缺不可。如果书法老师不注重教理论，可以自学和请教，互联网、图书馆都是比较好的学习途径。