现在的孩子一言不合就离家出走，这种现象在初中生身上尤其明显，不管是出于什么目的，孩子离家出走的行为都是不对的，家长一定要及时制止，因为孩子离家出走、夜不归宿会面临很多危险，，后果难以想象。

孩子为何要离家出走？

一是受青春期心理显著波动性大的特点影响，其既渴望被人理解又内心封闭，种种烦恼无处倾诉，压力一旦超强，便只好离家出走。

二是受家长不良教育方式的逼压影响：那些受娇惯的孩子最易负气出走，此举旨在用以威胁父母，以图继续获取娇惯或更大的娇惯；那些被强迫爱学习的孩子一旦自己的测验、考查或考试成绩不理想，特怕被父母、老师唠叨，就易离家出走，以求取一时的“不闻不烦”；那些因父母忙“事业”而长期缺少情致关心的孩子，最易借离家出走来牵引父母对自己的关注，以希冀更多的情爱补偿；那些被父母管教过于被严厉的孩子，往往会为了逃避“肉身”的被惩罚而选择离家出走。

三是与家长有强烈矛盾冲突或长期处在家庭矛盾冲突中的孩子，自己的“长大了”的“大人意识”一旦得不到尊重和理解，会导致孤立无援感受的产生，其时就容易用较为极端的做法——“离家出走”来作激烈的个人反抗。

四是受各类武侠、神话、科幻电影及动漫故事的影响，那些头脑简单的孩子容易模仿心中的偶像而离家出走去“闯江湖”。

五是受外面纷繁世界呈现的“五彩诱惑”或个别别有用心者的引诱教唆，那些好奇心特强而又咱没得解的孩子容易不辞而别，以到外面去“大开眼界”。

六是那些身有残疾或遭遇特殊困境而悲观厌世后的孩子，因心灵塌陷而容易选择离家出走。

我们问过这些孩子，得到的理由总是不堪承受学习的压力，父母每天看着自己学习，没有自由，老师的教育太严历，总想出去玩......诸多此类的理由。

在中国，家长们对于成绩、分数、排名的焦虑，给了孩子们太多的压力。

试卷上的分数，让人只想出走；眼前各门功课，简直逼人自杀。

由此可见，孩子的学习问题成为离家出走或者自杀的主要理由，而这些方式都是孩子们对学习压力的无声反抗。

都说现在的孩子太脆弱，那么家长有仔细考虑过为何孩子会这样吗？很多父母对于孩子的家庭教育不是跟风就是“跟着感觉走”。他们想提升孩子承受能力，所以就有了“挫折教育”，忘记了让孩子吃苦是为了体验不同的生活磨练他的意志，而不是通过批评孩子、罚站、不给孩子吃饭等手段，“折磨”孩子，造成孩子的童年阴影。在无数起自杀事件中，有不少孩子都因为害怕惩罚、教训而选择自杀！你认为孩子小，进行些小惩罚对孩子来说，最多只是一点点小烦恼，这些惩罚教育最终会帮助他们长大成功。殊不知这样的“烦恼”真的会跟随孩子一辈子。

科学的家庭教育至关重要！那么作为父母该如何进行科学的家庭教育呢？如何帮助孩子真正实现优秀卓越呢？

教育孩子感悟:“知识是学出来的，能力是练出来的，品行是修出来的，智慧是悟出来的。”识不足则多虑；威不足则多怒；信不足则多言我的教育理念健康,聪明诚实.认真勇敢,自信宽容,快乐兴趣广泛,爱劳动.这是我对孩子的要求.你可以不出众,不可以没个性.可以不优秀,不可以没快乐.不要很听话,但要懂事理.不要会很多,但要悟性高.不怕你不学,就怕想学学不会.不怕你疯玩,就怕不敢玩不会玩.你可以保持沉默,不可以没有思想.不要你成为人才,但要成为一个真正的人.这是我对孩子的教育理念.家长掌握大原则,其它任你自由发挥.对孩子首先要培养一个良好的心态.在成功与人品之间,我更注重品质性格的塑造.品德+品格+品味=人品不要对孩子寄于过高的标准,只是一步步把过程做好,因为结果是由多种因素来促成的.家长的苛求直接影响孩子的心理成长。

文化领域创作者云龙

诚谢邀请。近年来，中小学生出走、自杀的案例不时发生，家长对此惶恐不安。要改变这一现象，需要从多方面入手，我觉得主要有以下几点。

一.教会做人，孩子良好品质的培养。育人先育德，成才先成人。有的家长在孩子小时候总觉得孩子还小，就一直娇惯溺爱，或者只重视孩子的智力开发，而忽视品德培养，让孩子分不清是非对错，结果孩子大了养成了不良习惯想管也管不了了，孩子遇到一点事就不会处理甚至走极端。品德教育是一个人立世之根，拥有它才能够正确面对以后的问题。从礼貌待人，尊重他人，懂得珍惜，到顽强意志、乐观豁达、善良真诚等都是为人所必需的品行。良好的品行是一个人生命的拐杖。

二.经受挫折，珍爱生命，孩子坚强意志的锻炼。现在孩子生活条件好了，一直生活在顺境里，家庭教育中缺乏挫折教育，孩子承受挫折批评的能力弱。让孩子经受挫折，告诉他勇敢地接受挫折、面对挫折是一个人成熟的表现，只有经历风雨才能见彩虹，才能使生命更有价值。

三.学会交往，培养孩子灵活处事的能力。家庭教育中有时候不注意孩子的乐观豁达的性格，不注意培养孩子交往的能力，孩子孤僻内向，有话憋在心里。让孩子学会跟同学沟通交流，一起玩耍互动，他的精神世界就会不断丰富，他就能感受生命的美好。

四.尊重孩子，不将家长的愿望强加到孩子身上。家长一般都望子成龙或望女成凤，用自己不切孩子实际的要求去督促孩子，过高的期望值有时候就成了压倒孩子的一根稻草。尊重孩子身心发展特点，让他健康成长。每个人都有独特的魅力，每个孩子都是一个天使，只有尊重他，才能激发他内心的动力，才能展现他生命的精彩。

家庭教育任重道远。孩子是家庭的希望，是国家的希望，让我们为家庭安定幸福、国家健康发展而重视家庭教育！

以上是我个人一点点看法，欢迎大家留言讨论。

（我是你的朋友泜河泛舟，多多关注哦。网图如有侵权告知删除）

出走自杀，现在孩子心灵脆弱，打不得，骂不得，让家长很难教育！教育孩子是父母的终身事业，不能放弃，我们不断学习与孩子共同成长。

现在家庭教育缺乏生命教育，性教育。人的生命是最宝贵的，且只有一次，没有生命，其他都是徒劳。所以家长给孩子教育的第课珍爱生命！

现在社会由于网络比较发达，小学生被网友侵害，犯罪年龄低龄化，对孩子的性教育也不可缺少。校园霸凌的出现，施暴者和受虐者都是家庭问题，父母关爱孩子，多陪伴孩子，不只是从时间上，而是从精神上。

家成为真正的港湾，所以父母要跟孩子做朋友，而不能做权威式的家长，我是父母，你就应该听我的，家不是讲理的地方，更是情感的栖息地。如果家能感到温暖，孩子怎么会离家出走？

教育是唤醒，是点燃一把火。我们教育孩子处处都是智慧的体现。从小的方面说，我们不要跟孩子要分数。因为庸俗的目标，只能给孩子带来庸俗的刺激，不会形成内在动力。

我们父母盲目的追求分数，会给孩子形成不良的学习动机，变得目光短浅，如果变得急功近利，这样会降低学习兴趣。

考好了也不要奖励，把奖励当成学习的诱饵，这样会让我们的孩子对学习没有虔诚之心。把心思用在换奖品，讨父母欢心，如此学习就很难脚踏实地了。

爱学习是我们人类的天性，每个孩子天生的都不讨厌学习，所以我们父母在这一过程中，应该给与正确的引导，让孩子在快乐中学习。

好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟声一样——丹麦

在我们的身边，总有一些这样的家长：教育孩子要认真学习，不要贪玩，而自己却每天吃喝玩乐，有时间就刷手机。教育孩子孝敬老人，而自己本身对父母却不敬不孝。

父母是孩子的第一任老师，自己的一言一行，在无形中感染和熏陶着孩子，要想让孩子做到，父母首先应该自己做到，孩子是父母的复制品！不能以身作则的父母拿什么教育孩子呢？

在家里，无论是父母还是爷爷奶奶，也没少说孩子不要玩手机，但在实际行动中，没有给孩子做出好的榜样，没有用行动去感染孩子，现在一些父母，在教育孩子时已经进入一个误区，那就是只是言传，不去身教，只要求孩子怎么样？不自律自己如何？

因此，在孩子学习的时候，父母也要以身作则，自觉地学习，比如看书、看报等，读书和学习都是在和智慧聊天，用别人的经验长自己的智慧，何乐而不为呢？父母勤奋好学，增加自己知识的过程本身就是对孩子的最好教育。

从教育趋势来看，终身教育俨然已经成为当下人们教育的理念和追求的目标。知识是不断更新的，父母教育孩子的理论也是随时变化的，父母要不断学习才能把握时代对家庭教育的要求，终身教育的理念要求父母勤奋学习。

@九慕望舒 乡村教师，讲述学生的故事，爱心诠释教育，解读教育困惑。关注我，一起努力前行！

首先，这种现象虽有还也算得上鲜见。尽管鲜见，似乎也来越不新鲜了。 烧炭、跳楼、割腕、服毒、卧轨、跳崖……

成年人，因故不堪忍受痛苦煎熬，在人生的道路上选择中途下车，尽管令人惋惜，倒也不难理解；未成年的学生，因偶尔一次挫折，便选择离家出走或者自杀，这不仅令人惋惜更令人震惊。

这是一个问题，或许还算得上是社会问题或教育问题。既然是问题，就要找出问题发生的原因，找出解决问题的方法。

问题发生的原因很多，归结到一起，表面上看，就是孩子自尊心强，心理承受能力差，经不起挫折，容不得委屈，心理方面出现了问题。进一步深究，造成孩子心理出现问题真正原因就是教育方法出现了问题。换句话说，问题不在孩子身上，而在“惶恐不安”家长的身上。“问题的教育方法”教育出了“”问题的孩子”。

对于这个问题，并不存在什么高见，所有的家长都知道问题出在哪里。只不过是身不由己，力不从心，想休不止，欲罢不能，明知山有虎，偏向虎山行罢了。

没错！“惯子如杀子”，“溺爱”。就才是问题的根本。

方法？多了去了！不知从何谈起。

最科学的方法就是因人施教。同样的教育方法对待不同的孩子，完全可能产生不同的效果。对家长而言，首先对孩子进行客观评判，然后找出适合自己孩子的教育方法，切莫稀里糊涂踏入“溺爱”雷区。

当孩子向家长要一样东西，要么给，要么不给。决不能先说给，然后又不给；绝不能先说不给，后来因哭闹又给。

当孩子骂人、打人，告诉孩子这是错误的，不许再骂、再打！如果还不听，警告孩子，再骂人、打人就要挨打！如果还骂、还打，就真打屁股。从小让孩子知道，家长“说道做到，绝无戏言”。

孩子看手机不是不可，要告诉可以看多长时间？时间一到，好说好商量最好，如果好说好商量没有效果，就必须强制执行。

孩子不吃饭，那就不给饭吃。什么时候饿了？什么时候张罗吃饭了？再告诉必须按时吃饭的道理，然后问清楚不？得到肯定的答复，再给饭吃……

在其他方面，大可举一反三。

记住一点，上述这些做法，必须是在孩子懵懂时（个人观点30个月）就付诸实践。整套的教育方法，一定始终如一。切忌心血来潮，反复无常。更不可一个红脸,一个黑脸，无论爹妈，爷奶、姥姥姥爷必须表现一致。否则一锅“夹生饭”在等待着你，够你“磨牙”的。

其实这个问题，没有高见 ，只有遇见。这是我的愚见。

答：